Questão 124 do ENEM 2014 — Linguagens

ENEM 2014Linguagens2ª aplicação

A escrita é uma tecnologia intelectual que vem auxiliar o trabalho biológico. É como uma nova memória, situada fora do sujeito, e ilimitada. Com ela não é mais necessário reter todos os relatos – este auxiliar cognitivo vem, portanto, relativizar a memória para que a mente humana possa desviar sua atenção consciente para outros recursos e faculdades.

 

Se é arriscado associar diretamente o surgimento da ciência ao da escrita, podemos, de qualquer forma, afirmar que a escrita deu impulso e desempenhou um papel fundamental na construção do discurso científico. O distanciamento possibilitado pela grafia no papel traz o registro das experiências e das hipóteses, o conhecimento especulativo, o documentário de comprovações, a compilação de teorias e de paradigmas em torno dos quais as comunidades científicas vão se agrupar.

RAMAL, A. C. Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem.
Porto Alegre: Artmed, 2002.

O advento da escrita como tecnologia intelectual está diretamente ligado a uma série de mudanças na forma de pensar e de construir o conhecimento nas sociedades. A partir do texto, constata-se que, na elaboração do discurso científico, a escrita
A
determinou de que modo a sociedade científica deveria se organizar para avançar.
B
possibilitou que os pesquisadores se distanciassem de informações presentes na memória.
permitiu que fossem documentados conceitos e saberes advindos de experiências realizadas.
Resposta correta
D
facilitou que as informações ficassem armazenadas igualmente na memória e no papel.
E
consentiu que a atenção dos homens se desviasse para os saberes antigamente inalcançáveis.
Gabarito oficial: alternativa C

Resolução comentada

Para resolver essa questão, precisamos focar na interpretação do texto de apoio e entender como a autora relaciona o surgimento da escrita com a construção do conhecimento científico.

O texto define a escrita como uma "tecnologia intelectual" que funciona como uma "nova memória, situada fora do sujeito". Isso significa que, antes da escrita, todo o conhecimento precisava ser guardado na mente humana (memória biológica), o que limitava a quantidade de informações que podiam ser retidas e transmitidas de forma precisa. Com a invenção da escrita, o ser humano passou a ter um suporte externo e ilimitado para armazenar informações.

Ao focar especificamente no discurso científico, o texto destaca que a escrita trouxe "o registro das experiências e das hipóteses, o conhecimento especulativo, o documentário de comprovações, a compilação de teorias e de paradigmas". Ou seja, a ciência, que depende de observação, testes, acúmulo de dados e revisão constante, encontrou na escrita a ferramenta ideal para documentar e organizar seus saberes ao longo do tempo.

Vamos analisar as alternativas com base nessa compreensão:

  • A alternativa A está incorreta porque o texto não afirma que a escrita determinou a forma de organização da sociedade científica, mas sim que as comunidades científicas acabam se agrupando em torno das teorias e paradigmas que a escrita ajudou a compilar.
  • A alternativa B está incorreta porque a escrita não distanciou os pesquisadores das informações. Na verdade, ela transferiu o armazenamento dessas informações da memória biológica para o papel, permitindo um distanciamento crítico e analítico em relação ao objeto de estudo, e não um afastamento da informação em si.
  • A alternativa C é a correta. Ela resume perfeitamente o trecho final do texto, que aponta a escrita como a responsável por permitir o "registro das experiências e das hipóteses" e o "documentário de comprovações". Em outras palavras, a escrita permitiu a documentação de conceitos e saberes advindos da prática científica.
  • A alternativa D está incorreta porque o texto afirma que a escrita "relativiza a memória", liberando a mente para outras funções cognitivas, e não que as informações passam a ficar armazenadas "igualmente" na memória e no papel.
  • A alternativa E está incorreta porque, embora o texto diga que a mente pode desviar sua atenção consciente para "outros recursos e faculdades", ele não afirma que esses saberes eram "antigamente inalcançáveis", apenas que a mente ficou mais livre para focar em outras coisas além da simples memorização.

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Fonte: prova oficial do ENEM 2014 (INEP). Resolução comentada pela equipe do Alvo ENEM.