Questão 105 do ENEM 2013Linguagens

ENEM 2013Linguagens1ª aplicação

Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade. […]
Art 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
Art 4° É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. […]

BRASIL. Lei n. 8 069, de 13 de julho de 1990. Estatuto da criança e do adolescente. Disponível em: www.planalto.gov.br (fragmento).

Para cumprir sua função social, o Estatuto da criança e do adolescente apresenta características próprias desse gênero quanto ao uso da língua e quanto à composição textual. Entre essas características, destaca-se o emprego de
A
repetição vocabular para facilitar o entendimento.
palavras e construções que evitem ambiguidade.
Resposta correta
C
expressões informais para apresentar os direitos.
D
frases na ordem direta para apresentar as informações mais relevantes.
E
exemplificações que auxiliem a compreensão dos conceitos formulados.
Gabarito oficial: alternativa B

Resolução comentada

Para resolver essa questão, precisamos analisar o texto apresentado não apenas pelo seu conteúdo, mas principalmente pelo seu gênero textual e pela sua função social. O fragmento lido pertence ao Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que é um texto de lei (gênero legislativo/jurídico).

A função social de uma lei é regular a vida em sociedade, estabelecendo direitos, deveres e normas de conduta. Para que essa função seja cumprida com eficácia, é fundamental que o texto seja compreendido de maneira uniforme por todos os cidadãos e, principalmente, pelos operadores do direito (juízes, advogados, promotores).

Isso significa que a linguagem utilizada em textos legais precisa ser extremamente clara, precisa e objetiva. O maior inimigo de um texto de lei é a ambiguidade — ou seja, a possibilidade de uma mesma frase ou palavra ser interpretada de duas ou mais maneiras diferentes. Se uma lei for ambígua, ela pode gerar injustiças, brechas jurídicas e confusões na sua aplicação.

Vamos analisar as alternativas com base nisso:

  • A) repetição vocabular para facilitar o entendimento: Textos de lei não costumam usar a repetição como recurso didático. Eles preferem a precisão técnica.
  • B) palavras e construções que evitem ambiguidade: Correto! Como vimos, a precisão é a característica mais marcante desse gênero. O texto usa termos exatos (como definir exatamente a idade de uma criança como "até doze anos de idade incompletos") para não deixar margem a dúvidas.
  • C) expressões informais para apresentar os direitos: Incorreto. O gênero jurídico exige o uso da norma-padrão formal da língua.
  • D) frases na ordem direta para apresentar as informações mais relevantes: Incorreto. Embora a ordem direta ajude na clareza, o próprio texto do enunciado traz várias intercalações e inversões (ex: "Considera-se criança, para os efeitos desta lei, a pessoa..."). Logo, essa não é a característica que se destaca.
  • E) exemplificações que auxiliem a compreensão dos conceitos formulados: Incorreto. Leis não costumam trazer exemplos; elas trazem normas gerais e abstratas que devem ser aplicadas aos casos concretos.

Portanto, a característica que se destaca na composição textual de uma lei para garantir sua função social é o uso de palavras e construções que evitem qualquer tipo de dupla interpretação.

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Fonte: prova oficial do ENEM 2013 (INEP). Resolução comentada pela equipe do Alvo ENEM.