Questão 1 do ENEM 2022Linguagens

ENEM 2022Linguagens1ª aplicação

As my official bio reads, I was made in Cuba, assembled in Spain, and imported to the United States – meaning my mother, seven months pregnant, and the rest of my family arrived as exiles from Cuba to Madrid, where I was born. Less than two months later, we emigrated once more and settled in New York City, then eventually in Miami, where I was raised and educated. Although technically we lived in the United States, the Cuban community was culturally insular in Miami during the 1970s, bonded together by the trauma of exile. What’s more, it seemed that practically everyone was Cuban: my teachers, my classmates, the mechanic, the bus driver. I didn’t grow up feeling different or treated as a minority. The few kids who got picked on in my grade school were the ones with freckles and funny last names like Dawson and O’Neil.

BLANCO, R. Disponível em: http://edition.cnn.com. Acesso em: 9 dez. 2017 (adaptado).

Ao relatar suas vivências, o autor destaca o(a)
A
qualidade da educação formal em Miami.
B
prestígio da cultura cubana nos Estados Unidos.
C
oportunidade de qualificação profissional em Miami.
cenário da integração de cubanos nos Estados Unidos.
Resposta correta
E
fortalecimento do elo familiar em comunidades estadunidenenses.
Gabarito oficial: alternativa D

Resolução comentada

Para resolver essa questão, precisamos analisar o relato autobiográfico do autor e identificar qual aspecto de sua vivência ganha destaque no texto.

Logo no início, o autor conta sua trajetória de migração: concebido em Cuba, nascido na Espanha e criado nos Estados Unidos, mais especificamente em Miami. O ponto central do texto começa a se desenhar quando ele descreve como era viver nessa cidade durante a década de 1970.

Ele afirma: "Although technically we lived in the United States, the Cuban community was culturally insular in Miami during the 1970s, bonded together by the trauma of exile" (Embora tecnicamente vivêssemos nos Estados Unidos, a comunidade cubana era culturalmente insular em Miami durante os anos 1970, unida pelo trauma do exílio).

O autor continua explicando que praticamente todas as pessoas de seu convívio diário (professores, colegas, mecânico, motorista de ônibus) eram cubanas. Por causa dessa forte presença e união da comunidade, ele relata: "I didn’t grow up feeling different or treated as a minority" (Eu não cresci me sentindo diferente ou tratado como minoria). Ironicamente, ele nota que as crianças que sofriam implicâncias na escola eram justamente aquelas com sobrenomes tipicamente estadunidenses, como Dawson e O’Neil.

Analisando as alternativas com base nessa interpretação:

  • A) qualidade da educação formal em Miami: Incorreta. O autor menciona a escola e os professores apenas para ilustrar que todos ao seu redor eram cubanos, e não para avaliar a qualidade do ensino.
  • B) prestígio da cultura cubana nos Estados Unidos: Incorreta. O texto não fala de um prestígio nacional da cultura cubana, mas sim de uma comunidade fechada (insular) e unida em uma cidade específica (Miami).
  • C) oportunidade de qualificação profissional em Miami: Incorreta. O foco do texto são as relações sociais e culturais, não o mercado de trabalho.
  • D) cenário da integração de cubanos nos Estados Unidos: Correta. O autor descreve exatamente como se deu a inserção e a convivência dos exilados cubanos na sociedade americana, formando uma comunidade tão coesa em Miami que inverteu a lógica de quem era visto como "minoria" ou "diferente".
  • E) fortalecimento do elo familiar em comunidades estadunidenses: Incorreta. O texto destaca a união de toda a comunidade cubana (professores, mecânicos, vizinhos), e não apenas os laços familiares internos.

Portanto, o relato destaca o cenário peculiar da integração dos cubanos nos Estados Unidos.

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Fonte: prova oficial do ENEM 2022 (INEP). Resolução comentada pela equipe do Alvo ENEM.