Questão 133 do ENEM 2015 — Linguagens

Para resolver essa questão, precisamos analisar atentamente as informações trazidas pelo texto de apoio e entender o que ele nos diz sobre a evolução histórica da brincadeira da amarelinha.

O texto relata que a amarelinha tem sua origem no Império Romano, onde era utilizada como um treinamento militar em um percurso de mais de cem metros. Com o passar do tempo, as crianças começaram a fazer imitações reduzidas desse campo de treinamento, adicionando números aos quadrados, variando os formatos geométricos e a quantidade de casas, além de incluir palavras como "céu" e "inferno".

Ao observar essa trajetória, percebemos que a prática deixou de ser um treinamento militar rigoroso e extenso para se tornar uma atividade lúdica infantil, adaptando-se aos espaços disponíveis (chão riscado com giz ou graveto) e à imaginação de quem brinca.

Agora, vamos analisar as alternativas com base nessa interpretação:

• A) caráter competitivo que se assemelha às suas origens. O texto não foca na competição, mas sim nas modificações estruturais e de propósito da atividade.
• B) delimitação de regras que se perpetuam com o tempo. Pelo contrário, o texto mostra que as regras, os formatos e os tamanhos mudaram ao longo do tempo.
• C) definição antecipada do número de grupos participantes. Não há nenhuma menção no texto sobre a quantidade de participantes ou formação de grupos.
• D) objetivo de aperfeiçoamento físico daqueles que a praticam. Esse era o objetivo na sua origem (treinamento militar romano), mas não é o objetivo da brincadeira infantil atual.
• E) possibilidade de reinvenção no contexto em que é realizada. Correto! O texto ilustra perfeitamente como uma mesma prática pode ser transformada e ressignificada (reinventada) de acordo com a época, o público e o espaço em que ocorre.

Portanto, a evolução da amarelinha demonstra que as brincadeiras são dinâmicas e se adaptam culturalmente aos diferentes contextos históricos e sociais.