Questão 29 do ENEM 2025 — Linguagens

Para resolver essa questão, precisamos analisar atentamente o fragmento do texto e entender a relação entre a enumeração dos produtos da terra e a estrutura social descrita pelo narrador.

O texto começa enumerando uma série de elementos ligados à produção agrícola e à vida nos engenhos de açúcar: "cana caiana, cana fita, cana roxa, cana-de-macaco, açúcar, melado, rapadura, aguardente, fumo, mandioca, quiabos, pimentas, moendas, frutas, fruta-pão, sobrados, senzalas, tachos, casa de purgar". Essa abundância de produtos e estruturas é o resultado do trabalho com a terra.

No entanto, o narrador não faz essa enumeração apenas para mostrar a riqueza agrícola. Logo em seguida, ele descreve a estrutura social que se apropria dessa riqueza: "Um reino dentro de outro, com tudo o que se tem direito: reis, rainhas, príncipes e princesas, bobos da corte, cortesãos, conselheiros e escravos, muitos escravos". Aqui, fica claro que a sociedade do engenho é profundamente desigual, dividida entre uma elite (a "corte do massapé") e os trabalhadores explorados (os escravos).

O ponto central do texto aparece quando o narrador explica como essa elite lida com a riqueza gerada pela terra: a corte "fazia tudo para não deixar escapar nenhum mísero grão dos seus domínios para quem estivesse de fora do seu apertado círculo". Além disso, o poder e a riqueza são mantidos dentro das mesmas famílias ao longo do tempo: "Os nomes se repetiam de pai para filho, para sobrinho, para netos e bisnetos [...] As farinhas todas num mesmo saco brasonado".

Portanto, a enumeração do resultado do trabalho com a terra serve para ilustrar a imensa riqueza que é monopolizada por um pequeno grupo. No contexto do fragmento, essa riqueza espelha a permanência dos privilégios de classe, já que os frutos do trabalho (realizado majoritariamente por escravos) são retidos por uma elite hereditária que não permite a divisão de seus bens com quem está de fora do seu círculo.

Analisando as alternativas:

• A) espelha a permanência dos privilégios de classe. (Correta, pois a riqueza gerada pela terra fica restrita à mesma "parentela" ao longo das gerações, mantendo a desigualdade e os privilégios da elite).
• B) oferece um panorama da população do campo. (Incorreta, o foco é a concentração de riqueza e poder, não apenas uma descrição demográfica).
• C) mostra os benefícios da fartura na agricultura. (Incorreta, pois a fartura não beneficia a todos, sendo restrita à "corte do massapé").
• D) defende a importância da atividade coletiva. (Incorreta, o texto denuncia a exploração do trabalho escravo e a concentração de renda, não defendendo a coletividade).
• E) valoriza o trabalho ao longo das gerações. (Incorreta, o que se repete ao longo das gerações são os privilégios e os nomes dos donos do poder, não uma valorização do trabalho em si).