Questão 56 do ENEM 2022 — Ciências Humanas

Para responder, é preciso unir a crítica da charge (Texto I) com o argumento do Texto II, pois o comando pede o aspecto da sociedade evidenciado pelos dois textos em conjunto.

A charge (Texto I) ironiza a dificuldade de acesso à internet no contexto do estudo remoto: ao retratar a busca por um sinal de Wi-Fi em um cenário de moradia precária, ela expõe como algo básico para estudar pode faltar a quem vive nesse contexto. (Como a análise deve se apoiar no que é verificável, o essencial da charge é essa denúncia da precariedade de acesso, não detalhes visuais específicos.)

O Texto II torna o argumento explícito: a pandemia não criou os problemas educacionais, apenas escancarou desigualdades que já existiam e eram "empurradas para debaixo de vários tapetes". O texto afirma diretamente que parcela significativa dos estudantes não tem acesso à internet em casa, não tem computadores e, quando tem celular, usa pacotes de dados baratos que não permitem assistir a todas as aulas — e questiona se é possível elaborar um texto ou interagir numa aula remota apenas pelo celular.

Juntando os dois, o tema central é a desigualdade de acesso à tecnologia como barreira ao direito à educação. Na sociedade contemporânea, internet e equipamentos deixaram de ser luxo e tornaram-se ferramentas essenciais para o exercício da cidadania. Quando uma parcela da população fica sem esses recursos por motivos econômicos, ela é deixada à margem do processo educacional e da própria sociedade — fenômeno que chamamos de exclusão social.

Vamos entender por que as outras alternativas estão incorretas:

• B) Expansão digital: é a principal pegadinha. Embora o tema envolva o mundo digital, a crítica não é sobre o crescimento da tecnologia, e sim sobre o fato de que esse acesso não chegou a todos. O foco está em quem ficou de fora.
• C) Manifestação cultural: os textos tratam de desigualdade material e falta de infraestrutura, não de expressões artísticas, costumes ou tradições.
• D) Organização espacial: ainda que a charge situe a cena em um contexto de periferia, o foco da crítica (unindo os dois textos) é a falta de acesso à internet para estudar, não o planejamento urbano.
• E) Valorização intelectual: ocorre o oposto — a falta de recursos impede o desenvolvimento intelectual desses jovens, desvalorizando seu potencial por ausência de oportunidades.

Portanto, a crítica evidencia a exclusão social gerada pela desigualdade de acesso à tecnologia e à educação — alternativa A.